{ "id": 3535, "date": "2024-07-22T20:41:18", "date_gmt": "2024-07-22T18:41:18", "guid": { "rendered": "https:\/\/calderon-online.com\/aulapalau\/?post_type=lp_course&p=2572" }, "modified": "2026-04-07T10:59:26", "modified_gmt": "2026-04-07T08:59:26", "slug": "mba-ii", "status": "publish", "type": "lp_course", "link": "https:\/\/www.aulapalau.cat\/es\/cursos\/mba-ii\/", "title": { "rendered": "MBA \u00b7 Master en Buena Audici\u00f3n \u00b7 Nivel II" }, "content": { "rendered": "
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El Dr. Carlos Calder\u00f3n,\nconferenciante activo del Palau, ha elaborado un programa de 30 sesiones\ndivididas en 2 cursos para hacerse maestro en una “buena audici\u00f3n”.\nUn programa estructurado en base a tres l\u00edneas de conocimiento: <\/span><\/p>\n\n


\nEl lenguaje<\/u>. Del sonido a los elementos y formas musicales. Su\nnaturaleza como forma, c\u00f3digo, lenguaje y arte, as\u00ed como ciencia e incluso una\nmoral. Interesa, antes que nada, el sonido como fen\u00f3meno f\u00edsico, psicol\u00f3gico y\nsus componentes b\u00e1sicos. <\/o:p><\/p>\n\n


\nLa creaci\u00f3n<\/u>. El hecho musical como testigo en el tiempo. El lenguaje\ncobra realidad tanto a partir de las posibilidades de los instrumentos como de\nlo que un creador es capaz de hacer con ellos, y su contexto hist\u00f3rico, social,\npol\u00edtico y econ\u00f3mico.<\/o:p><\/p>\n\n

 
\nLa recreaci\u00f3n<\/u>. La interpretaci\u00f3n, la est\u00e9tica y el juicio musical.\nAceptar que existe \u2014siempre\u2014 el int\u00e9rprete y la interpretaci\u00f3n. Pero \u00bfqu\u00e9 es\ninterpretar? Realizar un juicio est\u00e9tico musical se convierte entonces, a su\nvez, no solo en una opini\u00f3n del tipo “me gusta\/no me gusta”, sino en\nun acto creativo y responsable en s\u00ed mismo. <\/o:p><\/p>\n\n

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En el Segundo Nivel<\/b>\nde quince sesiones, se profundiza tanto en conceptos como en el entrenamiento\nauditivo y desarrollo hist\u00f3rico e historiogr\u00e1fico. Es necesario ahora\nadentrarse en la totalidad sonora e instrumental y, al mismo tiempo, en la\nparticularidad de formas y g\u00e9neros. Desde all\u00ed podremos completar el proceso\nque suspendimos en la Novena<\/i> para llegar a las grandes cotas de libertad\ncreativa del s.XX y las nuevas fusiones del XXI. Para cerrar el curso, se\npresenta un panorama sobre la reflexi\u00f3n en torno a la m\u00fasica y, especialmente,\nsobre nosotros mismos: los oyentes. <\/o:p><\/p>\n\n

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COMPLETAR LA TOTALIDAD:\nDesde el paisaje sonoro, hacia las imponentes 88 teclas de un piano y terminar\nen la batuta del Director. 3 sesiones. <\/o:p><\/p>\n\n

LA FORMA Y LOS G\u00c9NEROS:\nLa forma es la frontera final de la comprensi\u00f3n de la m\u00fasica como lenguaje.\nJunto a ella, los g\u00e9neros son su puesta en funcionamiento expresivo. 3\nsesiones. <\/o:p><\/p>\n\n

CLAVES DE HISTORIA DE LA\nM\u00daSICA: Tomando a Beethoven como la frontera hist\u00f3rica, el Romanticismo\nencuentra, finalmente en la m\u00fasica, a la reina de las artes. Desde all\u00ed, hasta\nel siglo XX y XXI, la libertad y la fusi\u00f3n ser\u00e1n las reglas. 7 sesiones. <\/o:p><\/p>\n\n

M\u00c1S ALL\u00c1 DE LA\nAPRECIACI\u00d3N MUSICAL: Una vez capacitados para apreciar, podemos ahora\nreflexionar sobre la propia apreciaci\u00f3n e intentar trascenderla. Hablemos un\npoco de sociolog\u00eda, filosof\u00eda, est\u00e9tica, cr\u00edtica y cr\u00f3nica. 1 sesi\u00f3n. <\/o:p><\/p>\n\n

CONCLUSI\u00d3N: Las Salas de\nConcierto, Festivales, Programaci\u00f3n y Cultura musical y P\u00fablico musical. El\nPalau de la M\u00fasica Catalana. Sesi\u00f3n de clausura. <\/o:p><\/p>